Bitácora de Evidencia: observación arquitectónica y exploración digital desde Intercenter y la Biblioteca, con IA para ampliar la representación, desde bocetos hasta realidad aumentada

Día 1 – Observación y bocetos iniciales en Intercenter

Este primer tramo condensa una sesión de observación y registro que integra notas físicas y elementos digitales para entender la experiencia del edificio Intercenter. Se privilegia un conjunto de bocetos rápidos que capturan la interacción entre una fachada de cristal, una estructura metálica y las sombras que proyectan los árboles cercanos. El objetivo es aproximarse a la relación entre el edificio y su entorno inmediato, y cómo esa dinámica puede guiar una lectura espacial y sensorial del lugar. (Página 1)

En este primer día se distingue una estructura rectangular de acero y una envolvente de vidrio que se perciben en tres niveles de altura. El paisaje circundante está cargado de vegetación, lo que genera un microclima sombreado que afecta la experiencia de recorrido y la lectura de escala. La atención se dirige a cómo la luz solar produce sombras y marcas en las superficies, así como a la manera en que el usuario humano dialoga con el volumen urbano. (Página 1)

Día 2 – Perspectivas arquitectónicas y lectura del entorno en el campus

La jornada dos despliega un análisis de perspectivas orientadas a la comprensión del edificio Tim Hortons, situado en la zona central del campus. Se anotan datos de fechas y responsables para situar el contexto del estudio, y se exploran las cualidades de una fachada de vidrio que se inscribe en un volumen que corona una zona central, generando una lectura vertical que se convierte en una identidad visual del conjunto. (Página 2)

Entre las observaciones destacan la altura del volumen y su capacidad para proyectar sombras, junto con una planta baja que se abre al espacio público. Se señala la relación entre la planta baja y la plaza adyacente, así como la presencia de vegetación que aporta sombra y suaviza la experiencia de quienes transitan el lugar. Este conjunto de elementos contribuye a una lectura de ritmo en la fachada y a una integración entre interior y exterior. (Página 2)

Día 3 – Síntesis gráfica y narrativa visual del edificio de la Biblioteca

La tercera sesión está dedicada a formular una síntesis gráfica y narrativa alrededor de la Biblioteca, entendida como un volumen que conserva el conocimiento en su interior mientras invita a la comunidad a acercarse desde el exterior. Se describe una relación entre accesos, recorridos y la cadencia de la envolvente que organiza el tránsito peatonal. El edificio se presenta como un punto de encuentro con el campus, apoyado por zonas verdes que fortalecen la experiencia de llegada y permanencia. (Página 3)

Se subraya la experiencia de entrada y circulación, con la planta baja diseñada para facilitar la orientación y la conexión con los jardines próximos. Se exploran vistas interiores y exteriores, así como la presencia de áreas verdes que enmarcan y realzan la lectura del edificio. El objetivo es tejer una narrativa que relacione la geometría del volumen con su función cultural y educativa. (Página 3)

Día 4 – Atmósferas del edificio: exploración con Vizcom

En el cuarto día, la atención se desplaza a las atmósferas del edificio a través de una mezcla de boceto manual y visualizaciones generadas con la herramienta Vizcom. Se busca una versión que sea fiel al estado actual del edificio, al tiempo que se experimenta con variaciones conceptuales para manifestar una atmósfera particular. Este proceso genera múltiples imágenes que permiten comparar enfoques y seleccionar una vía que comunique mejor la identidad del lugar. (Página 4)

Entre las propuestas se incluyen representaciones que acentúan la fidelidad formal, pero también versiones atmosféricas que evocan una sensación más cálida y acogedora. Se contemplan ideas sobre el paso del tiempo y la evolución de la imagen IA frente a la autenticidad del edificio existente, con una atención especial a la iluminación, los materiales y la relación con la naturaleza circundante. (Página 4)

Otra línea de trabajo se centra en transformar un boceto a mano en una visualización fotorealista con una ambientación cálida y amable. Se explica el tipo de muestra de imagen obtenida y se describe cómo se preservan rasgos clave como la forma, las proporciones y la composición de la fachada, al tiempo que se introduce vegetación madura y elementos humanos para dar vida a la escena. (Página 4)

La sesión también aborda comparaciones entre la representación en IA y la imagen real del edificio en su contexto, aclarando cómo la tecnología puede ampliar la comprensión de la lectura del lugar sin sacrificar su identidad. (Página 4)

Reflexión personal de este día: se valora la imperfección inherente a un boceto hecho a mano como la chispa auténtica de una idea. Se reconoce que la IA no desplaza esa chispa, sino que añade volumen y facilita una comunicación más clara y profesional de la visión inicial. En este sentido, la IA se percibe como una herramienta de apoyo a la expresión, más que como un creador autónomo. (Página 4)

Detalles técnicos: la IA aporta acabados realistas en madera, concreto y vidrio, además de incorporar árboles y personas para aportar escala y vitalidad. También genera sombras y una iluminación natural que intensifica la percepción tridimensional, enriqueciendo la lectura del proyecto tal como se experimentaría en el sitio. (Página 4)

Día 5 – Del dibujo al edificio aumentado: modelado 3D, Sketchfab y realidad aumentada

La última sesión se concentra en la transición de un dibujo a mano hacia un modelo tridimensional práctico, usando herramientas como Sketchfab y exploraciones de realidad aumentada. Se reúnen referencias fotográficas, se comparan con el boceto manual y se integra un modelo 3D que adopta una versión atmosférica del edificio. Además, se experimenta con una visualización de realidad aumentada para entender cómo se percibiría la construcción en su entorno real. (Página 5)

Se incluyen imágenes de referencia, un boceto manual y una representación en Vizcom que ayudan a fijar la forma y la escala del proyecto antes de generar el modelo final. La experiencia de RA busca facilitar una lectura contextual, permitiendo al observador situar al edificio dentro del campus y valorar su integración con la topografía y la vegetación circundante. (Página 5)

Reflexión final de este tramo: convertir un dibujo en un modelo 3D proporciona una comprensión mucho más clara de cómo cobra volumen y profundidad una idea plana. Es notable cómo la IA actúa como un amplificador de la creatividad, sin reemplazarla; la tecnología facilita la visualización detallada y la precisión técnica necesarias para acercar el proyecto a un estado realista. La realidad aumentada, a su vez, representa una herramienta poderosa para apreciar las dimensiones y la relación del edificio con su entorno inmediato, permitiendo dimensionar volúmenes y evaluar su integración espacial con mayor fidelidad. En suma, la tecnología se presenta como un medio de comunicación valioso para expresar ideas desde el inicio del proceso. (Página 5)

El conjunto de procesos descritos demuestra un flujo de trabajo que combina observación, producción digital y comunicación visual. Se evidencia cómo las herramientas IA pueden apoyar a estudiantes y profesionales al enriquecer la narrativa del proyecto, explorar soluciones espaciales y anticipar experiencias futuras en un campus real. La combinación de dimensiones físicas y representaciones digitales se revela como una estrategia eficaz para una comprensión más amplia y compartible del edificio y su relación con la comunidad que lo habita. (Página 6)

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