Laporan Inovasi IPGKTAR 2026
Laporan Inovasi IPGKTAR 2026
Ringkasan Laporan Inovasi IPGKTAR 2026
Kolokium Penyelidikan dan Inovasi IPG Kampus Tun Abdul Razak (16–17 Jun 2025) – Pembelajaran Digital Memperkukuh Dunia Pendidikan
Dokumen ini merangkum hasil laporan inovasi yang disusun beriringan dengan Kolokium Penyelidikan dan Inovasi IPG Kampus Tun Abdul Razak. Ia menampilkan pencapaian, tujuan, serta komitmen institusi dalam menggalakkan penyelidikan serta inovasi dalam bidang keguruan, dengan fokus khusus pada bagaimana teknologi pembelajaran digital boleh meningkatkan kualiti pendidikan guru. (Halaman iii)
Kolokium tersebut dijadualkan pada 16 hingga 17 Jun 2025 di IPG Kampus Tun Abdul Razak. Acara ini bertujuan memperlihatkan projek penyelidikan dan inovasi yang relevan dengan cabaran pendidikan masa kini, dengan penekanan pada penggunaan pembelajaran digital sebagai enabler utama untuk membentuk masa depan profesion keguruan. (Halaman iv)
Dokumen ini menegaskan bahawa kejayaan kolokium bergantung kepada perancangan yang teliti dan penyertaan luas daripada pensyarah serta pelajar. Ia menonjolkan bagaimana KPI kolokium memandu penyertaan aktif serta memperkukuh budaya penyelidikan dan inovasi di kalangan warga IPGKTAR. (Halaman vii)
Pengarah IPG Kampus Tun Abdul Razak, YBhg. Encik Yahya bin Sedik, mengungkapkan penghargaan kepada Jawatankuasa Penerbitan dan semua pihak yang terlibat. Beliau menegaskan bahawa kejayaan penganjuran ini lahir hasil perancangan rapi, komitmen, serta sokongan padu daripada komuniti kampus. Penjelmaan Koleksi Laporan Inovasi dilihat sebagai hadiah serta mercu tanda kejayaan bagi seluruh warga kampus. (Halaman vii)
Isi kandungan dalam koleksi laporan ini dibahagikan kepada dua kategori utama, iaitu pensyarah dan pelajar. Setiap kategori memuatkan pelbagai projek inovatif yang menonjolkan pendekatan baru dalam penyampaian bahan ajar, pengajaran bahasa, serta integrasi pembelajaran digital dalam proses pengajaran dan pembelajaran. (Halaman vii)
Di kalangan inovasi pensyarah, terdapat projek seperti SMOT KAHUB, iaitu stesen modular interaktif untuk memperkukuh pembelajaran tentang hubungan kata. Projek ini direka untuk meningkatkan kefahaman pelajar dalam penggunaan kata hubung melalui pengalaman pembelajaran yang berstruktur dan interaktif. (Halaman vii)
Selain itu, satu lagi inisiatif, dikenali sebagai I-KaSeN (Interaktif Kata Sendi Nama), menumpukan kepada penggunaan cara-cara interaktif bagi membangunkan kefahaman tentang kata sendi nama dalam konteks komunikasi dan pembelajaran bahasa. (Halaman vii)
Beberapa inisiatif penyelidikan lain turut diketengahkan, termasuk projek berkaitan analisis kekuatan fizikal melalui ujian eksplosif kaki (Explosive Leg Power Test Analysis, ELPA). Projek ini menggambarkan usaha penyelidikan dalam bidang sains sukan dan rehabilitasi yang boleh memberi sumbangan kepada pembelajaran berasaskan bukti. (Halaman vii)
Untuk kategori pelajar, terdapat kandungan inovasi digital seperti e-SABIKABAN dan e-SERUWOW SERUNAI yang menonjolkan pendekatan pembelajaran berasaskan teknologi. Entri-entri ini menggambarkan usaha pelajar dalam membangunkan solusi digital yang memudahkan akses dan pembelajaran kendiri dalam konteks kurikulum pendidikan guru. (Halaman viii)
Selain projek pelajar, terdapat lagi contoh karya pelajar yang menonjolkan penggunaan platform interaktif dan modul pembelajaran kendiri yang direka untuk meningkatkan kemahiran literasi digital serta kecekapan akademik. Ini menggambarkan keseimbangan antara teori dan aplikasi praktikal dalam ekosistem pembelajaran IPGKTAR. (Halaman viii)
Seiring with aspirasi institusi, penulis menekankan bahawa kejayaan kolokium ini mencerminkan komitmen IPGKTAR terhadap budaya penyelidikan dan inovasi keguruan, sambil mendorong usaha berterusan untuk mencapai KPI yang ditetapkan. Kejayaan ini juga menjadi perangsang bagi warga kampus untuk terus melibatkan diri dalam aktiviti penyelidikan berkualiti. (Halaman iv)
Dokumen ini turut menonjolkan akses kepada arkib digital seperti galeri Flipbook, galeri laporan, katalog, dan sumber lain yang memudahkan penyebaran hasil kajian kepada warga pendidik, pelajar, serta pihak berkepentingan. Langkah ini memaparkan komitmen institusi terhadap pencerahan ilmu melalui platform digital yang mudah diakses. (Halaman viii)
