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मिलकर पढ़िए तीन साथी एक था हाथी। एक थी बकरी। दोनों साथ-साथ जगल में जाते। ं हाथी डाली झकाता और बकरी पत्ते खाती। एक दिन दोनों जंगल में गए। ु 34 Unit Pg 1-114.indd 34 6/21/2023 11:50:28 AM 

वहाँ एक तालाब दिखाई दिया। वहाँ एक बेर का पेड़ था। हाथी ने पेड़

हिलाया। बकरी बेर खाने लगी। तभी पेड़ से चिड़िया का बच्चा पानी में गिरा। बकरी उसे बचाने गई तो वह भी डूबने लगी। 35 Unit Pg 1-114.indd 35 6/21/2023 11:50:30 AM 

हाथी ने दोनों को बाहर निकाला। कुछ दिनों में चिड़िया का बच्चा बड़ा

हो गया। चिड़िया पता लगाती कि कहाँ-कहाँ फल लगे हैं। तीनों वहाँ जाते और खब फल खाते। अब तीन साथी साथ रहते। ू साभार – एकलव्‍य 36 Unit Pg 1-114.indd 36 6/21/2023 11:50:32 AM 

बातचीत के लिए

1. तालाब के पास किसका पेड़ था? 2. हाथी ने बेर का पेड़ क्यों हिलाया? 3. किसी ऐसी घटना के विषय में बताइए जब आपने किसी की सहायता की हो। क्या होता अगर… 1. चिड़िया का बच्चा तालाब में न गिरता। 2. हाथी तालाब के पास न होता। चित्र में कितने हाथी? कहाँ छुपे हैं सारे हाथी, आओ खोजें मिलकर साथी। 37 Unit Pg 1-114.indd 37 6/21/2023 11:50:33 AM 

पहले क्या हुआ?

कहानी में जो-जो हुआ, उन्हें क्रम से अंक दीजिए – 38 Unit Pg 1-114.indd 38 6/21/2023 11:50:38 AM 

शब्दों का खेल

1. कहानी में आए तीन साथियों के नाम बताइए। 2. अपने शिक्षक की सहायता से शब्द पढ़िए और बताइए कि इनमें कौन-कौन सी ध्वनियाँ हैं – बकरी चिड़िया हाथी 3. नीचे दिए गए शब्दों में ‘ई’ की मात्रा (  ी ) लगाइए और पढ़ने का प्रयास कीजिए – बकर...... चींट...... हाथ...... 4. नीचे दिए गए शब्दों में ‘इ’ की मात्रा ( ि  ) लगाइए और पढ़ने का प्रयास कीजिए – ......ततली ......गलहरी ......मठाई शिक्षण-सकेत – ‘मिठाई’ और ‘तीन साथी’ कहानी में आए शब्दों एवं अन्‍य शब्‍दों की सहायता से ‘ब’, ‘च’, ‘थ’ ं ध्वनियों और उनकी आकृतियों की पहचान करवाएँ। मात्राएँ लिखने में बच्चों की सहायता करें। 39 Unit Pg 1-114.indd 39 6/21/2023 11:50:40 AM 

चित्र और बातचीत

मछली शिक्षण-सकेत – बच्चों को चित्र में दी गई चीज़ों की पहचान करने और उनके बारे में बात करने का पर्याप्‍त ं समय एवं अवसर दें। अंदर-बाहर, छोटा-बड़ा आदि पूवर्-सख्‍या अवधारणाओ ं का अभ्‍यास कराएँ। ं बाहर कूदना कमल लहर कछुआ अंदर तैरना बड़ा 40 Unit Pg 1-114.indd 40 बाल छोटा पहिया 6/21/2023 11:50:41 AM 

झटपट कहिए

कुछ ऊट ऊचा, ँ ँ कुछ पँछ ऊची; ू ँ कुछ ऊचे ऊट की, ँ ँ पीठ ऊची। ँ साभार – रिमझि‍म-2, एन.सी.ई.आर.टी. आप भी अपने घर में परिवार के लोगों से ऐसी ही झटपट कविता के विषय में जानिए और मित्रों के साथ मिलकर झटपट बोलिए। आओ कुछ बनाएँ अंगठे की छाप से आप भी अपनी पसद के चित्र बनाइए और उनके नाम लिखिए – ू ं 41 Unit Pg 1-114.indd 41 6/21/2023 11:50:43 AM 

दिए गए चित्रों को पूरा कीजिए आैर नाम लिि‍खए –

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