Valutazione formativa e portfolio Luciano Rondanini 01/01/2007 128 pages 9788886100366 Didattica e Valutazione Categories: Education Language: it Purchase: Per 6,00 € Valutare per apprendere Maurizio Gentile 01/01/2019 138 pages 9788860085955 Didattica e Valutazione Categories: Education Language: it Purchase: Per 10,00 € Valutare le competenze percorsi e strumenti Mario Castoldi 01/01/2009 207 pages 9788843048472 Didattica e Valutazione Categories: Education Language: it Purchase: Per 8,50 €
Mario Castoldi Mondadori Università-01/01/2021 232 pages 9788861849778 Didattica e Valutazione Categories: Education Format: Paperback Language: it Purchase: Per 8,00 € Valutare a scuola. Prodotti, processi, contesti dell'apprendimento prodotti, processi, contesti dell'apprendimento Lucia Mason CLEUP-01/01/1996 174 pages 9788871784465 Didattica e Valutazione Categories: Education Format: Paperback Language: it Purchase: Per 8,00 € Valutare a scuola, formare competenze Piergiuseppe Ellerani,Maurizio Gentile,Mariafranca Sacristani Mottinelli 01/01/2007 168 pages Description: Questo volume si articola in tre parti. Nella prima vengono esaminati e discussi i termini caratteristici del dibattito (valutazione autentica, significativa, dinamica) alla luce delle ricerche sui processi di apprendimento; nella seconda parte vengono presentati gli strumenti e le modalità operative della valutazione e i dispositivi di verifica (prove di verifica dell'apprendimento, della comprensione, fogli di osservazione); nell'ultima sezione vengono riformulati il significato e le modalità di costruzione del portfolio, anche in base alle recenti disposizioni del Ministero della Pubblica Istruzione in Italia. 9788805060405 Didattica e Valutazione Categories: Education Language: it Purchase: Per 8,00 €
autoregolato. Teorie e strumenti per una didattica meta cognitiva Francesca Pedone 01/01/2012 112 pages 9788884345530 Didattica e Valutazione Categories: Education Language: it Purchase: Per 5,00 € Un errore utile trasformare gli sbagli in opportunità di apprendimento Loredana Czerwinsky Domenis Edizioni Erickson-01/01/2005 19 pages 9788879467285 Didattica e Valutazione Categories: Education Language: it Purchase: Per 8,00 € Tutoring. L'insegnamento reciproco tra compagni Keith Topping Edizioni Erickson-01/01/1997 7 pages Description: Gestire la didattica attraverso l'insegnamento reciproco tra alunni offre numerosi vantaggi. Questo volume - il primo in Italia su questo innovativo metodo - li presenta e li esemplifica in chiave operativa. Nella prima parte vengono illustrati vari progetti di tutoring realizzati su larga scala nel mondo della scuola; nella seconda vengono date meticolose indicazioni su come avviare un progetto di tutoring (dalla scelta degli alunni e dalla loro formazione "a essere tutor" alla costruzione del materiale didattico e delle prove di verifica) e su come valutarne in modo obiettivo i risultati a livello di rendimento scolastico, atteggiamenti, relazioni e immagine di sé degli alunni. 9788879462204 Didattica e Valutazione Categories: Education Language: it Purchase: Per 8,50 €
Trattamento Barbara Carretti,Chiara Tencati,Nadia Caldarola,Cesare Cornoldi Edizioni Erickson-01/01/2013 13 pages Description: La batteria CO-TT propone una serie di prove per la valutazione della comprensione da ascolto in studenti dalla terza alla quinta classe della scuola primaria. Propone inoltre un training di potenziamento, che si concentra su alcune componenti metacognitive (strategie e controllo) e cognitive (memoria di lavoro e capacità di fare collegamenti) importanti tanto per l’ascolto quanto per la comprensione del testo. È infatti dimostrato che la comprensione da ascolto è strettamente legata alla comprensione del testo e che, migliorando la comprensione da ascolto, si possano avere delle ripercussioni positive sulla prestazione in prove di comprensione del testo. La batteria CO-TT può essere utilizzata direttamente dagli insegnanti (nella modalità collettiva o individuale). La scatola contiene: – un manuale con la presentazione del test e le istruzioni per la somministrazione; – i protocolli da far utilizzare agli alunni; – un quaderno di schede fotocopiabili con le attività da utilizzare per il training di potenziamento; – un DVD le prove in formato video e i pdf stampabili dei fascicoli e dei fogli di notazione, suddivisi per classe. Requisiti di sistema per il DVD allegato: Windows 10, Windows 8, Windows 7 - Processore 1GHz o superiore, min. 1 GB di RAM Patrocini istituzionali Università di Padova - Fac. Psicologia 9788859002352 Didattica e Valutazione Categories: Education Language: it Purchase: Per 10,00 € Teorie dell'istruzione e xarico cognitivo A. Calvani Erickson-01/01/2009 140 pages 9788861374195 Didattica e Valutazione Categories: Education Language: it Purchase: Per 5,00 € Sviluppare le abilità di comprensione e narrazione. Prevenzione e rec upero delle difficoltà di linguaggio M. Cristina Tigoli,Elena Freccero Edizioni Erickson-01/01/2012 241 pages 9788859001287 Didattica e Valutazione Categories: Education Language: it Purchase: Per 9,00 €
trasversali Claudia Zamperlin Giunti EDU-01/01/2009 160 pages 9788809061637 Didattica e Valutazione Categories: Education Language: it Purchase: Per 9,00 € Super abilità più Unknown Author 01/01/2012 192 pages 9788809763760 Didattica e Valutazione Categories: Education Language: it Purchase: Per 8,00 € Strategie Visive per Migliorare la Comunicazione nell'Autismo. Linda A. Hodgdon 01/01/2004 196 pages 9788874360208 Didattica e Valutazione Categories: Psychology Language: it Purchase: Per 7,00 € Strategie visive e comportamenti problematici. Gestire i problemi comportamentali nell'autismo attraverso la comunicazione Linda A. Hodgdon 01/01/2006 264 pages 9788874360864
Categories: Family & Relationships Language: it Purchase: Per 7,00 € Strategie per pensare. Attività evidence-based per migliorare la didattica e gli apprendimenti in aula D. Robasto,Roberto Trinchero 01/01/2015 182 pages Description: Vi sono ragazzi che sviluppano da soli la competenza di imparare ad imparare, magari aiutati da un ambiente famigliare maggiormente facilitante e stimolante. Ve ne sono altri che incontrano quasi subito difficoltà le quali, se trascurate o non affrontate adeguatamente in termini di potenziamento dei loro processi cognitivi (più che di enfasi sull'apprendimento di contenuti), diventano man mano più evidenti e li avviano sulla strada dell'insuccesso scolastico. 9788891711540 Didattica e Valutazione Categories: Education Language: it Purchase: Per 9,00 € Stili attributivi motivazionali percorsi per migliorare le capacità di apprendimento in bambini dai 4 agli 11 anni Cristina Ravazzolo,Rossana De Beni,Angelica Moè Edizioni Erickson-01/01/2005 8 pages 9788879467278 Didattica e Valutazione Categories: Education Language: it Purchase: Per 8,00 € Sopravvivere nelle classi difficili manuali per gli insegnanti Paul Blum Edizioni Erickson-01/01/2000 10 pages Description: Per vivere un'esperienza di lavoro gratificante in qualunque classe e scuola, l'insegnante deve poter disporre di un'atmosfera calma e di un ambiente cognitivo e relazionale adatto per apprendere. Una situazione del genere è il più delle volte un ideale molto distante dalla realtà. Anzi spesso le classi sono l'esatto contrario, e tuttavia in esse si deve pur sempre lavorare con un minimo di efficacia. In una scuola difficile niente può essere dato per scontato, anche se l'insegnante ha maturato una grande esperienza. È spesso indispensabile padroneggiare specifiche strategie di "sopravvivenza" e
gruppi difficili di studenti e situazioni scolastiche spinose. Vengono prese in considerazione situazioni in cui gli insegnanti sono ignorati, sfidati o aggrediti sia verbalmente che fisicamente, e vengono discusse le routine quotidiane che risultano spesso deboli o controproducenti rispetto ai tentativi di far smettere gli alunni di presentare comportamenti problema e di indurli ad ascoltare la lezione. I consigli suggeriti saranno utili anche agli insegnanti che, pur avendo esperienze positive di insegnamento, incontrano talvolta alcune situazioni difficili e turbolente. 9788879463263 Didattica e Valutazione Categories: Education Translators: Riccardo Mazzeo Format: Paperback Language: it Purchase: Per 8,00 € Siediti & stai attento! Il disturbo di attenzione con iperattività tra i comportamenti-problema nella scuola Giorgio Vacca,Carmen Molinari,Antonella Leonetti 01/01/2006 112 pages 9788854805071 Didattica e Valutazione Categories: Education Language: it Purchase: Per 6,50 € Scrivere testi in 9 mosse Curricolo verticale di scrittura per la scuola primaria e secondaria di primo grado Gruppo RDL,Lerida Cisotto Edizioni Centro Studi Erickson-01/03/2015 282 pages Description: Scrivere testi in 9 mosse propone un metodo innovativo e completo per accompagnare docenti e alunni di scuola primaria e secondaria di primo grado nell’insegnamento e nell’apprendimento dei processi di scrittura, con proposte operative flessibili, modulabili secondo un curricolo verticale. Facendo riferimento agli studi di matrice cognitivista, socio-costruttivista e sulla motivazione allo scrivere, gli autori forniscono indicazioni metodologiche e materiali per allestire contesti laboratoriali centrati sulle diverse tipologie di testo: narrativo, espositivo, argomentativo. Una serie di Guide procedurali, metacognitive e per l’autoregolazione con schede, questionari e percorsi di automonitoraggio promuovono l’autonomia degli alunni nell’impiego di strategie funzionali ai processi di produzione del testo scritto. Da usare come un vero e proprio manuale di composizione di testi in classe, il volume nasce dalla convinzione che insegnare e apprendere a scrivere siano due attività strettamente legate. All’insegnante sono rivolti suggerimenti, strategie e strumenti per: • allestire ambienti funzionali all’apprendimento dello scrivere • condurre percorsi laboratoriali per insegnare a comporre testi • valutare le produzioni scritte. All’alunno sono destinate schede e attività per imparare a: • scrivere per raccontare (testo narrativo) • scrivere per studiare e per esporre (testo espositivo) • scrivere per sostenere idee e convincere (testo argomentativo). La sezione dei Repertori ... 9788859006367 Didattica e Valutazione
Language: it Purchase: Per 9,00 € Scrittori si diventa. Metodi e percorsi operativi per un laboratorio di scrittura in classe. Con Contenuto digitale per accesso on line Metodi e percorsi operativi per un laboratorio di scrittura in classe Jenny Poletti Riz Erickson-31/08/2017 227 pages Description: Come dimostrano l'esperienza quotidiana e le rilevazioni nazionali e internazionali, le competenze di scrittura (e lettura) di moltissimi studenti italiani sono drammaticamente scarse. Benché possa essere dovuto a una pluralità di cause, questo scenario evidenzia i limiti delle modalità tradizionali di insegnamento dell'italiano e la necessità di un approccio didattico radicalmente diverso: un approccio strutturato e organico, incentrato su attività significative per gli studenti, sul processo anziché sul prodotto, sull'autovalutazione e sulla metacognizione, in linea con le indicazioni nazionali. In questo volume l'autrice, insegnante e blogger, risponde a tale esigenza presentando la metodologia del laboratorio di scrittura, il "writing workshop" ideato dal "teachers college" della Columbia university, fondata su decenni di sperimentazioni e ricerche. Spiega nel dettaglio come costruire in classe un nuovo ambiente di apprendimento in cui gli studenti migliorano la propria competenza di scrittura grazie a una pratica costante, con strumenti e routine definite. II laboratorio si articola in sessioni che prevedono: una "minilezione", nella quale l'insegnante offre strategie e tecniche di scrittura in modo esplicito e utilizzando testi letterari modello; un consistente tempo di scrittura in autonomia; la condivisione, momento in cui gli studenti si confrontano tra loro e con l'insegnante. Ricca di spunti, piste e materiali operativi, anche scaricabili online, l'opera si rivo... 9788859013952 Didattica e Valutazione Categories: Lettura e scrittura per bambini,Educazione,Libri scolastici Format: Paperback Language: it Purchase: Per 9,00 € Riassunti facili Strategie metacognitive e modelli operativi per imparare a riassumere testi Carlo Scataglini Edizioni Erickson-01/01/2014 196 pages Description: Questo volume propone un approccio metodologico e un modello operativo di aiuto per imparare a realizzare riassunti in maniera agevole ed efficace, con aiuti calibrati in funzione delle reali esigenze di ciascun alunno della classe, in linea con quella che può essere definita una normale didattica inclusiva. Tale approccio garantisce una buona qualità dell’intervento didattico, sia per gli studenti con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali, sia per tutti gli altri. Per ognuna delle cinque principali tipologie di testo — narrativo, descrittivo, espositivo, argomentativo e regolativo — sono forniti: • modello operativo di aiuto • esercizi preparatori progressivi per l’acquisizione delle abilità: – saper leggere o ascoltare e comprendere un testo – saper dividere il testo in parti significative – saper individuare le informazioni principali in ciascuna sequenza o unità di testo – saper dare un titolo sintetico a ciascuna sequenza o unità di testo – saper riassumere ciascuna sequenza o unità di testo • materiali e schede da utilizzare in classe: riassunti da completare e da realizzare con aiuti graduali • materiali specifici per riassumere testi tratti da Internet e realizzare riassunti collaborativi
di 1° grado. Ascolta l'intervista all'autore su Fahrenheit (RaiRadio3) 9788859005476 Didattica e Valutazione Categories: Education Format: Paperback Language: it Purchase: Per 8,00 € Relazioni educative e apprendimento modelli e strumenti per una didattica significativa Michele Capurso Erickson-01/01/2004 215 pages Description: L'inserimento in classe rappresenta per l'alunno un'esperienza complessa, perché gli richiede di affrontare sistemi relazionali molteplici e diversi: quelli scambiati spontaneamente con i compagni e quelli trasmessi formalmente dagli insegnanti. Nello stabilirsi di una relazione significativa la comunicazione verbale e non verbale diventa determinante, quanto lo è anche per la riuscita del lavoro didattico, permettendo di osservare e capire gli stili cognitivi e comportamentali di ciascuno. Questo libro si basa sulla necessità di lavorare sulla relazione attraverso la comunicazione all'interno del gruppo classe per migliorare poi la qualità della didattica e dell'apprendimento. Dopo una prima parte in cui si presentano i presupposti teorici, che prendono spunto dalle tesi della psicologia umanistica e dinamica, si presentano percorsi, modelli e strumenti didattici che permettono di attuare concretamente queste teorie. 9788879465854 Didattica e Valutazione Categories: Education Format: Paperback Language: it Purchase: Per 7,00 € Refonder l'enseignement de l'écriture Dominique Bucheton RETZ-23/08/2014 304 pages Description: L'écriture est un processus de résolution de problèmes complexes et très lents : l'élève doit gérer à la fois l'orthographe, la graphie, la mise en page, l'ordre des idées, leur développement, leur pertinence, le choix des mots, de la syntaxe, le genre du texte, etc. Elle nous renseigne ainsi sur les divers calculs d'ordre cognitif, linguistique, psychologique, socio-affectif, identitaire mis en œuvre par le cerveau. Or il existe un double paradoxe étonnant au sein du système éducatif : l'écriture a souvent un statut de simple compétence transversale bien qu'elle soit l'instrument premier du travail intellectuel et scolaire. Alors qu'elle contribue largement à la sélection scolaire, elle est rarement objet d'étude à part entière sauf à travers un enseignement souvent désuet qui se préoccupe plus de la "norme linguistique" que du développement du sujet et de son activité réflexive. S'appuyant sur de nombreuses études d'écrits d'élèves, de l'école primaire au lycée, et témoignant de pratiques innovantes aux effets bénéfiques, cet ouvrage donne à voir plusieurs grands principes pour inventer, planifier et mettre en oeuvre cet enseignement dans les classes : considérer l'élève comme une "personne à part entière" avec l'ensemble de ses capacités à penser, questionner, hiérarchiser, et avec sa sensibilité ; ne pas croire qu'écrire est une simple affaire de règles et de normes linguistiques ; s'intéresser plus à la réécriture - qui renseigne sur le processus d'écriture - qu'au pr...
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