Veronica Karlberg
Copyright © Veronica Karlberg 2023 Omslag och illustrationer: Veronica Karlberg Ritade tecken © Specialpedagogiska skolmyndigheten
Jag kom i kontakt med den anpassade grundskolan redan 2003 (hette särskola fram till augusti 2023) och har sedan dess främst arbetat med de elever som läser enligt kursplanens ämnesområden (tidigare träningsskolan). Det är alltså 20 år sedan, men ändå på denna sida 2000-talet. Trots att man redan i den tidigare kursplanen kunde läsa i det centrala innehållet i verklighetsuppfattning att eleven ska kunna något om ”Pubertet och hur den inverkar på individen. Sexualitet, reproduktion, kärlek och olika slags relationer samt preventivmetoder” (Skolverket, 2011 s.161) så fick jag ofta höra uttrycket ”väck inte den björn som sover”. Med detta menades att vi pedagoger inte skulle prata om könsdelar, pubertet och sexualitet med eleverna med risk för att uppmärksamma något som de själva ännu inte uppmärksammat. Det var ett ämne som vi skulle ”ta tag i” och arbeta med om det skulle visa sig bli ett problemskapande beteende. Om det då skulle visa sig att eleven inte kunde hantera sin sexualitet och skapade sig egna strategier, som resulterade i ett problemskapande beteende,
relevant material. Många gånger arbetade vi med; förbud, usch, nej, stopp och det får du göra hemma. Inom alla andra områden skulle vi arbeta pedagogiskt och förebyggande, men inte när det kom till sexualkunskap. Det är nya tider nu och det är dags att arbeta förebyggande även inom det känsliga området sexualkunskap. Vilket även Skolverket visar på i den nya läroplanen där man kan läsa i det centrala innehållet i årskurs 7–9 att eleven ska ha kunskap om ”Människans reproduktion, sexualitet och identitet samt frågor om relationer, kärlek, ansvar, samtycke och ömsesidighet. Sexuellt överförbara sjukdomar och preventivmedel” (Skolverket, 2022 s.182). Med min erfarenhet tror jag det handlar om okunskap, rädsla samt bristen på relevant och tillgängligt material som gör det till ett känsligt område. Jag upptäckte själv bland annat problemet med relevant material. Även det material som finns och ska vara anpassat för de elever jag arbetar med var för svårt och avancerat, vilket resulterade i denna bok.
Vad roligt att du har hittat min bok och vad bra att du vill/vågar arbeta med sexualkunskap. Börja med att läsa igenom boken och fundera över vad som är/kan vara relevant för just din elev. Diskutera med dina kollegor och kom fram till om vissa sidor kanske inte behöver läsas. Kanske behöver ni i stället lägga till andra sidor, ord eller meningar. Använd boken som en utgångspunkt och förslag och var inte rädda för att förändra och anpassa. Boken riktar sig främst till de elever som befinner sig på en väldigt tidig utvecklingsnivå, där vi kan tänka oss att de inte kommer att leva i någon kärleksrelation i framtiden och förmodligen på någon form av gruppboende. Därav har jag valt att inte ta med samtycke utan lagt större fokus på hur det kan kännas och vart man då får ta på sig själv. Jag hoppas ni finner boken användbar och lycka till med arbetet inom sexualkunskap. Veronica Karlberg
Fleepit Digital © 2021