Vocable - Hors série Mars 2020



HORS-SÉRIE

PARTIR

SÉJOURS LINGUISTIQUES ET ÉDUCATIFS
Comment bien choisir sa formule de séjour
Les séjours à petits prix
Zoom sur la destination Espagne
Voyages scolaires : les conseils des enseignants
pour les préparatifs

L’INTERVIEW
HSOFFICE_livre.indb 1

Rencontre avec le journaliste Alex Taylor
06/02/2020 17:54



lofficenational
L'Office

lofficenational

Avec le soutien du ministère chargé de la jeunesse & des
fédérations de parents d'élèves,
L'Office délivre

LE LABEL CONTRAT QUALITÉ
Les organismes de séjours linguistiques et éducatifs
s'engagent à respecter des critères contraignants sur :
l'encadrement, le transport, l'hébergement, les cours,
l'organisation générale et le suivi qualité des séjours.

www.loffice.org
HSOFFICE_livre.indb 2

06/02/2020 17:54



HORS-SÉRIE

7 mars 2020

édito

sommaire
L'INTERVIEW

GÉRARD DESHAYES
Inspecteur honoraire
de la jeunesse et
des sports
Président de L’Office

« Quand on s’amuse,
on apprend plus facilement »
Interview du journaliste franco-britannique
Alex Taylor

PAR AGNÈS MOREL ..................................................................................................................................................................................................................... 4

Tentez l'aventure à
l'étranger !

PRATIQUE

Les différentes formules de 500 à 2000€
Les astuces pour les petits budgets

L’Office de garantie des séjours linguistiques et éducatifs est heureux de collaborer de nouveau avec le magazine Vocable pour ce hors-série dédié aux séjours
à l’étranger.

PAR LAETITIA MORENI ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... 6

SÉJOURS LINGUISTIQUES
Séjours : formule classique ou originale ?

Un petit guide pour choisir le séjour linguistique le mieux
adapté à son profil

La notoriété de cette publication n’est
plus à démontrer. Ce numéro sortant
en parallèle de notre salon des séjours
linguistiques et éducatifs, constitue un
formidable outil pour les parents et les
enseignants pour partir dans les meilleures conditions.

Zoom sur l’Espagne : l’avantage de la diversité
Région par région, quels sont les points forts et faibles de
chacune des destinations ?

PAR LAETITIA MORÉNI .................................................................................................................................. 10

Comment bien préparer son voyage scolaire ?
Deux enseignants livrent leurs astuces pour réussir
cette expérience pédagogique

PAR CAMILLE LARBEY ......................................................................................................................... 12

Grille des organismes labellisés
par L’Office ................................................................................................................................................ 14
(Istock)

Alex Taylor en sera le grand témoin et s’il
était coutume de dire de lui qu’il était le
plus Français des Britanniques, c’est désormais en tant que Français à part entière
qu’il s’exprime. J’ai longtemps pris plaisir à
suivre sa revue de presse européenne sur
la radio de service public où sa finesse et
son humour pouvaient nous aider à mieux
percer les mystères de la belle (perfide ?)
Albion. Merci à Alex pour tout ce qu’il a
fait pour rapprocher ces peuples que seule
la Manche sépare, certes ; mais qu’elle est
longue à traverser !

PAR AGNÈS MOREL ............................................................................................................................................... 8

Le salon des séjours
linguistiques et des voyages
scolaires de L’Office

Si le Royaume-Uni reste la destination
n°1 des séjours linguistiques, l’Espagne
est en bonne place, ce qui lui vaut d’être à
l‘honneur dans ce numéro qui continuera
de donner de bons conseils, en particulier
pour financer son projet.
Les destinations « tendance » seront évoquées pour celles et ceux qui recherchent
un plus grand dépaysement.
Bonne lecture à toutes et tous,

Samedi 7 mars 2020
de 10h à 18h
VILLE DE PARIS
PIS_18_12778_VILLE_DE_PARIS_LOGO_VERTICAL_POS_RVB
27/11/2018
- 92288 Suresnes - FRANCE
24, rue Salomon de Rothschild
/ Fax : +33 (0)1 57 32 87 87
Tél. : +33 (0)1 57 32 87 00
Web : www.carrenoir.com

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ÉQUIVALENCE RVB / HTML

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d’exécution créé sur

Lycée Henri IV - 1 rue Clotilde 75005 Paris

M° Cardinal Lemoine / Place Monge / RER B Luxembourg

VOCABLE

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56, rue Fondary, 75015 Paris.
Téléphone : 01.44.37.97.97

DIRECTEUR DE LA PUBLICATION : C. Lecat. RESPONSABLE D’ÉDITION : T. Dilhat. DIRECTION COMMERCIALE : C. Libilbéhéty.
PARTENARIATS : C. Veziris. MAQUETTE : S.M.P./S. Bousez, S. Burlion. Impression : Imprimerie du Centre 59588 BONDUES
CEDEX N° de commission paritaire 1217 K 82493. ISSN n° 0763-9686
VOCABLE est édité par la Société Maubeugeoise d’Édition & Cie, 75015 Paris
La rédaction de ce guide a été achevée en février 2020. Toute reproduction, même partielle, par quelque procédé que ce soit,
est formellement interdite sous peine de poursuites.

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Partir

I L'interview

Alex Taylor et Chantal Manes-Bonnisseau. (DR)
PAR AGNÈS MOREL

« QUAND ON S’AMUSE, ON
APPREND PLUS FACILEMENT »

Avant d’être journaliste, Alex Taylor, qui avait été le premier à concevoir une émission télévisée sur l’apprentissage des langues, a
travaillé 10 ans comme assistant et lecteur d’anglais. Une expérience qu’a repérée le ministre de l’Education, Jean-Michel
Blanquer, qui lui a demandé de plancher l’an dernier en duo avec l’inspectrice générale Chantal Manès-Bonnisseau sur un rapport
destiné à améliorer l’enseignement des langues vivantes. Il revient pour nous sur le sujet.

RENCONTRE AVEC

ALEX TAYLOR

journaliste franco-britannique
Vocable : Pourquoi les Français sont-ils
nuls en langue ?
Alex Taylor : Les Français sont comme les
Britanniques : ils aiment bien être les meilleurs ou les pires ! Mais, non, on n’est pas
plus mauvais en France. En revanche, c’est
4

vrai qu’il y a plusieurs problèmes dont, tout
d’abord, le système d’enseignement. Quand
j’étais enseignant, ce qui m’a le plus marqué
a été de devoir sanctionner les fautes et
enlever des points ! On ne s’en rend pas
compte, mais c’est très préjudiciable :
quand un bébé commence à parler, on ne
se précipite pas pour lui dire que c’est
mauvais. On le reprend et on l’encourage :
c’est toute la différence ! Aujourd’hui cela
va un peu mieux, mais c’est un problème

intrinsèque à la France, pour toutes les
matières.
VO : Il faudrait moins sanctionner ?
A. T. : Pour préparer ce rapport, avec Chan-

tal Manès-Bonnisseau, nous sommes allés
voir à l’étranger comment on enseignait les
langues : en Irlande, en Espagne, en Allemagne… Ainsi, aux Pays-Bas, alors que
j'évoquais « la pédagogie de la sanction »
avec une cheffe d’établissement : « c’est la

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dernière chose à faire pour que les élèves
n’ouvrent pas la bouche », s’est-elle exclamée. Résultat : la phrase que j’entends le
plus ici est celle-ci : « jamais je n’oserais
parler anglais devant vous ! » Ne pas oser
ouvrir la bouche, par peur des fautes, ce
n’est pas du tout adapté à l’apprentissage…

et 12 mois. C’est une décision politique :
tout dépend si les pouvoirs publics décident
de faire de chaque Français des citoyens
multilingues, ou pas.
VO : Une impulsion qui manque

aujourd’hui ?
C’est complexe. Outre le
VO : L’enseignement est-il meilleur à
système d’enseignement, le
deuxième handicap est lié au
l’étranger ?
A. T. : Vous serez peut-être surpris, mais les rayonnement de la langue
meilleurs professeurs que nous avons ren- française, qui est perçue ici
contrés sont des Français ! Meilleurs en comme un élément majeur de
terme d’investissement, mais également l’identité nationale. Demande compétences dans la discipline qu’ils dez à un Français ce qui
enseignent. Mais ils se trouvent handica- compte pour lui, il vous répés, au quotidien, par ce système punitif pondra : la République, les
qui perdure. Nous l’avons écrit dans le Lumières et la langue alors
rapport, mais un Anglais peut-il influer sur qu’un Britannique mentionle fonctionnement de l’école, dans la me- nera le foot, la Reine, voire le
sure où cela existe dans la pédagogie fran- fish and chips… Il n’y a pas les mêmes en

ençaise depuis toujours ?
jeux ! Ici, l’anglais est perçu
comme une véritable meVO : Toute la pédagogie est
nace : souvenez-vous des
Si l'on
réactions lorsque le prédonc à revoir ?
A. T. : Il y a aussi des choses
sident Emmanuel Macron
commence dès
formidables, comme cette le plus jeune âge s’est exprimé la première
expérience menée dans un
fois en anglais. On l’a très
mal pris.
collège de Savoie : depuis 5 le cerveau
ans, les enseignants de accepte toutes
VO : Vous qui parlez 6
m a t h s , gé o g r a p h i e e t les langues.
langues, que conseillez-vous
sciences physiques font
classe en anglais. Les débuts
pour motiver les jeunes ?
ont été difficiles, mais rapiA. T. : Ce qui marche, c’est de
dement, les élèves ont fait des progrès. J’y s’amuser : quand on s’amuse, on apprend
ai entendu une élève de 10 ans, expliquer, plus facilement ! Il faut rendre les cours
dans un anglais impeccable la différence aussi amusants et agréables que possible !
entre un « eruptive volcano » et un « explo- Quand j’étais enfant, il n’y avait que 2
sive volcano » ! Alors que les parents étaient chaînes de télévision. Un jour, j’ai découtrès sceptiques au début (est-ce que les vert le concours Eurovision ! Imaginez :
enfants vont comprendre, est-ce que cela une fois par an, il y avait une émission en
ne va pas les pénaliser ?), ils sont mainte- direct avec des gens de tous les pays, qui
nant rassurés et aujourd’hui, tout le monde chantaient dans d’autres langues… Ce fut
veut y scolariser son enfant.
comme une porte qui s’ouvrait dans ma
tête. J’ai commencé à enregistrer les chanVO : C’est important de commencer jeune ?
sons, à retranscrire les paroles et à les apA. T. : Oui, toutes les recherches montrent prendre. C’est comme cela que je me suis
que le cerveau se modifie à partir de 11 ans mis aux langues. Je me souviens aussi très
c’est à dire l’âge auquel on entre au collège ! bien de mon enseignant d’allemand qui, au
Toute langue que l’on apprend ensuite est lieu de nous faire réciter les verbes irréguappréhendée comme une langue étrangère : liers, nous faisait découvrir les chansons
par exemple, cela fait maintenant 40 ans de Marlène Dietrich.
que je vis en France et je garde toujours un
très fort accent. Si l’on commence petit au VO : Et aujourd’hui, en 2020 ?
contraire, le cerveau accepte toutes les A. T. : L’an dernier, j’assistais dans un collangues. Dans une crèche en Sarre, en Alle- lège à un cours : l’enseignant s’était donné
magne, nous avons entendu des tout-petits du mal pour faire travailler à sa classe un
chanter à la fois en allemand, en anglais et poème du XVIIe siècle. A la sonnerie, une
en français : ils avaient commencé entre 6 jeune fille a sorti son smartphone en me
A. T. :

disant qu’elle allait mieux apprendre l’anglais en regardant sa série ! Alors, il existe
bien des enseignants novateurs, mais que
l’Education nationale rere
chigne à utiliser tous ces
outils, cela défie l’entendel’entende
ment… Lorsque j’animais
l’émission Continentales sur
France 3, nous avions eu
beaucoup de succès en diffudiffu
sant la série Chapeau melon et
bottes de cuir : à l’époque il n’y
avait pas encore YouTube et
nous mettions le vocabulaire…
sur Minitel.
VO : Quid des séjours scolaires
à l'étranger ?
A. T. : En trente ans, j’ai constaté qu’il était devenu difficile de
faire partir ses élèves à l’étranl’étran
ger. Il y a de moins en moins d’échanges
linguistiques entre établissements, il est
aussi question d’assurances, les familles
sont plus craintives… Et cela risque d’aller
de mal en pis : à la mi-janvier, les députés
britanniques ont acté la fin d’Erasmus, qui
ne devrait plus rentrer dans les discussions
du Brexit. C’est très inquiétant. l

A lire : - Bouche bée, tout ouïe ou comment
tomber amoureux des langues par Alex
Taylor (Points)- Propositions pour une meilleure maîtrise
des langues étrangères téléchargeable
sur : https://urlz.fr/bKJ5

HORS-SÉRIE L'OFFICE 2020

HSOFFICE_livre.indb 5

•5

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Partir

I Pratique

PAR LAETITIA MORENI

DES
SÉJOURS
À PRIX
MALINS

(Istock)

Partir en séjour linguistique sans casser sa tirelire
c’est possible ! Voici une petite sélection de formules
à prix doux et des astuces pour réduire les coûts.

1 MOINS DE 1000€
2 ENTRE 1000 ET 1500 €
Direction le Royaume-Uni
Il est plus aisé de trouver un séjour linguisEn Angleterre, dans la station balnéaire de tique avec un budget qui s’approche des
Bournemouth, les 14-19 ans pourront partir 1500€. De nombreux organismes labellisés
sur une formule de 20 heures de cours par L'Office organisent des voyages à ce tarif-là
semaine pour un budget de 495€ tout frais en Angleterre, à Oxford et à Londres, en
administratifs et d’inscription compris avec Ecosse, à Edimbourg pour une période de
l’hébergement dans une famille d’accueil. deux semaines environ.
Reste à la charge des familles le
transport. En Irlande, on trouve
Direction l’Espagne
aisément des formules qui ne
A moins de 1500 euros, l’Esdépassent pas la barre des 1000€
pagne offre la possibilité de
pour 7 jours pour une immersion Une bonne
partir plus d’une semaine avec
en famille combinée à des activi- astuce est
20 leçons hebdomadaires, le
tés spécifiques (immersion à la
logement en famille d’accueil,
de partir
ferme, équitation, golf, tennis,
des activités sportives, des exrugby) mais sans cours de langue. hors-saison.
cursions. Ainsi les 12-17 ans
peuvent partir deux semaines
Direction l’Allemagne
à Alicante pour moins de 1500 €.
A moins de 1000 euros, pour 745€
« Néanmoins, le voyage n’est
exactement, les jeunes de 10-17
pas compris », indique Alain
ans même débutants peuvent partir à Hei- Bertholet membre de L'Office.
delberg, à 150 km de Strasbourg. Le principe ?
Une semaine avec 20 leçons et des activités 3 ENTRE 1500 ET 2000 €
encadrées avec logement et pension complète. Pour sortir de l’Europe, il sera très diffiA cela, il faut ajouter le voyage depuis la cile de trouver des séjours à moins de
France et les transports sur place. Autre as- 1500 euros. Les 14-18 ans peuvent profiter
tuce possible pour faire des économies c’est d’une immersion totale aux Etats-Unis
de partir en dehors de la haute saison. A vous d’une durée de deux semaines pour 1680 €
Berlin pour 745€ pour deux semaines de mais cela ne comprend pas le voyage alcours avec logement en mai ou septembre ! ler/retour ! l
6

Les astuces de L’Office
pour réduire les coûts
Eric Soulard - Délégué général,
l’Office :
D’abord, il existe une formule dite « tout
compris » : il s’agit des séjours de courte durée
enfants/adolescents. Les cours,
l’hébergement, les excursions, l’encadrement,
le voyage aller/retour ainsi que l’assurance
responsabilité civile sont souvent inclus dans le
prix. En ce qui concerne les séjours de longue
durée, il est possible de demander aux
organismes des échéanciers de paiement.
Planifier les règlements ne réduit pas les coûts
du séjour mais cette méthode permet de
mieux anticiper. La deuxième possibilité, c’est
la formule « autofinancée » : il s’agit des
programmes où l’expérience sur place couvrira
une partie des coûts du séjour, comme les
séjours au pair, les jobs en entreprise à
l’étranger. Ceci est bien sûr destiné aux adultes,
puisque les mineurs n’ont pas le droit de
travailler à l’étranger. Enfin, la possibilité
d’obtenir des aides est à prendre en compte.
Les comités d’entreprises, la CAF, les conseils
généraux, les municipalités présentent des
solutions pour réduire les coûts par différents
moyens, comme par exemple la distribution
de chèques-Vacances. Enfin, le programme
Erasmus+ propose des bourses aux moins de
18 ans pour les séjours longs.

• HORS SÉRIE L'OFFICE 2020

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Vocable-HS-l'Office-2020.qxp_Mise en page 1 04/02/2020 14:53 Page1

anglais

allemand

espagnol

La presse internationale en V.O., avec la traduction des mots difficiles

Pour progresser en anglais, allemand ou espagnol
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HSOFFICE_livre.indb 7

VOCABLE Du 10 au 24 décembre 2015

•7

06/02/2020 17:54



Partir

I Séjours linguistiques

PAR AGNÈS MOREL

SÉJOURS
LINGUISTIQUES :
FORMULE CLASSIQUE
OU ORIGINALE ?
Les organismes de séjours linguistiques rivalisent d’imagination pour proposer des séjours
enthousiasmant à la fois les parents et les jeunes. Mais quel séjour choisir ? Tout dépend du
niveau, des objectifs et des envies. Choisissez la formule qui correspond le mieux à votre profil !

1

POUR BOOSTER
SA GRAMMAIRE

Qu’il s’agisse de gommer ses lacunes, de
muscler son niveau, de préparer le bac ou
de réussir un concours, rien de tel qu’un
séjour classique de 8 à 15 jours en Europe,
en école de langue. « C’est ce que l’on conseille
aux jeunes qui partent pour la première fois »,
explique Annabelle Dupe du label L'Office.
Pour de simples révisions, la formule basique peut suffire : matinée de cours en
groupe de 12-15 élèves, axée sur le pro-

gramme scolaire, laissant libre le reste de
la journée. Pour un suivi personnalisé et un
travail plus assidu, choisissez plutôt 30 à 40
cours hebdomadaires en « one to one », qui
permettront quelques excursions en fin de
journée. Vous n’avez pas le budget ? « Pensez
aux solutions intermédiaires, encourage Géraldine Henaff de L'Office, comme « le Club 4
qui permet à un mini-groupe de 4 élèves de suivre
des cours et de faire des activités avec leur enseignant… Idéal pour ceux qui sont timides et
n’osent pas se mettre en avant ! ».

2

POUR ASSOUVIR
SA PASSION

Vous ne voulez pas une forfor
mule trop scolaire ? ChoiChoi
sissez un séjour associant
cours de langue et activiactivi
tés : surf, mode, création
de jeux vidéos… L’intérêt :
délaisser les salles de
classe pour appréhender
la langue autrement. Il y
en a pour tous les goûts,
les âges et les niveaux scosco
laires. Exemple : deux
semaines sur les pas de
d’Ox
(Istock) Shakespeare, près d’Ox8

ford, pour les lycéens, avec cours de littérature, travail sur scène et sorties au théâtre,
sous la coordination d’un enseignant. Ou,
pour les passionnés d’équitation, la possibilité de partir 1 mois en Irlande dans une
famille de cavaliers, pour monter à cheval
tous les jours ! Tout le séjour s’articule alors
sur ce thème : soin des chevaux, concours
hippiques, etc. A noter : il existe même des
semaines sans aucun cours : des vacances
sous le signe du plaisir !

3 POUR UNE IMMERSION À 100%
Pour progresser, il faut résister à la tentation de parler français. Comment ? Par
exemple en choisissant l’arrière-pays (Manchester en Angleterre, Salamanque en Espagne…) plutôt que les grandes villes,
prises d’assaut l’été par les Français, et en
optant pour un hébergement chez des locaux, à la condition qu’ils n’accueillent pas
d’autre jeune francophone. « Lorsqu’on
partage la vie d’une famille, qui vous fait découvrir sa région, c’est plus facile de se lancer »,
encourage Géraldine Henaff. Il est même
possible de loger chez son enseignant. Si
l’immersion vous plaît, pensez aux séjours
éducatifs : vous étudierez 3, 6 ou 9 mois
dans un lycée comme n’importe quel jeune

• HORS-SÉRIE L'OFFICE 2020

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ambiance plus proche du centre de loisirs
que de l’école de langues. « Comme on a les
mêmes centres d’intérêt, on progresse énormément » poursuit-elle.

5

POUR EXPLORER DES
CONTRÉES LOINTAINES

Pourquoi se restreindre à l’Europe ? Si vous
avez plusieurs semaines devant vous, vous
pourrez allier dépaysement et école de
langue en partant à l’autre bout du monde :
Etats Unis, Nouvelle-Zélande, Afrique du
Sud, Inde pour l’anglais, A rgentine,
Mexique, Equateur pour l’espagnol, etc.
Certains organismes proposent d’ailleurs
des séjours itinérants, qui permettent de
sillonner le pays et de combiner étude avec
tourisme. L’avantage : donner envie de repartir en voyage, plus tard avec son sac à
dos. A noter : l’existence de « circuits découverte » tout aussi dépaysants, organisés
près de chez nous, comme en Irlande sur
les traces de la série Games of Thrones, etc.

(Istock)

6

du cru, tout en étant hébergé dans une
famille bénévole. « Une année à l’étranger,
c’est une très belle expérience », salue Maya
Ludwiczak, de L’Office, qui le propose aux
Etats-Unis, au Canada, en Australie... Que
l’on soit bon élève ou que l’on ait simplement envie de nouveaux horizons.

4

POUR SE FAIRE
DES COPAINS EN V.O.

Vous aimez rencontrer des nouvelles têtes,
tout en améliorant vos langues ? Regardez
les séjours organisés dans la tradition des
« summer camps », ces camps de vacances
destinés aux jeunes Américains, qui passaient autrefois les mois d’été au bord des
lacs, entre activités sportives (randonnée,
canoë…), vie en collectivité et hébergement sous tentes. « Un paradis pour les
adolescents ! » souligne Lorène De Vaulx,
qui anime un blog sur les séjours linguistiques. Aujourd’hui la formule a évolué et
il en existe des dizaines, dans la nature
comme en ville, sur des thèmes sportifs
(sports d’aventure, soccer, VTT…), artistiques (photo, cinéma…) ou scientifiques
(robotique, programmation…), avec logement en campus. L’avantage : côtoyer des
jeunes de son âge 24h sur 24, dans une

POUR TRAVAILLER
SUR PLACE

A condition d’avoir déjà une certaine aisance, il est possible d’opter pour un séjour
plus long : outre les « camps » et l’échange
scolaire (voir au dessus), les lycéens
peuvent, à partir de 16 ans, faire du volontariat partout dans le monde. Le principe ?
Travailler en tant que bénévole sur un
chantier de restauration (orphelinat,
puits…) ou bien à un projet humanitaire,
social, environnemental (alphabétisation,
protection des animaux, etc...). « Cela permet
d’améliorer ses langues tout en rencontrant
d’autres jeunes volontaires, issus du monde
entier », explique Lorène De Vaulx. Et donner de son temps est un vrai plus sur son
futur CV ! l

Les tests de langue
Certains programmes proposent une
préparation aux tests linguistiques, tels
que l’IELTS, le TOEFL, le TOEIC et les
examens de Cambridge pour l’anglais.
Ces certifications, que les jeunes passent
à leur retour en France dans les centres
agréés, sont indispensables pour
intégrer un cursus universitaire et étudier
dans un autre pays. Ils peuvent
également être demandés par les cursus
sélectifs français, comme les écoles de
commerce, écoles d’ingénieurs,
Sciences-Po, etc.

HORS-SÉRIE L'OFFICE 2020

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I Séjours linguistiques

PAR LAETITIA MORENI

ZOOM SUR L’ESPAGNE :
L’AVANTAGE DE LA
DIVERSITÉ

De l’Andalousie à la Galice, en passant par la Castille ou la Catalogne, l’Espagne offre une palette de couleurs, d’accents et des
particularités régionales extrêmement variées. Un atout pour un enrichissement culturel bien au-delà du simple apprentissage
linguistique. Voici un petit guide pour bien sélectionner son séjour linguistique selon les régions.

lors de séjours étudiants. L’Andalousie
reste aussi la région espagnole la plus
éloignée de la France, le voyage se fait
donc moins facilement en autocar que
pour le reste de l’Espagne.

L’ÉVIDENCE DE LA CAPITALE
MADRID ET DE LA CASTILLE

Les + : Madrid, est une valeur sûre. Facile
d’accès en avion ou en train, la capitale
située dans le centre de la péninsule ibéibé
rique foisonne d’une vie culturelle animée
avec ses sompteux musées. Et bien que
capitale, il est facile de la parcourir à pied.
Elle est aussi relativement proche de villes

tion prisée pour sa
Malaga est une destinaet le rayonnement
d de mer
situation en bor
le humaine. (Istock)
culturel d'une ville à tail

ANDALOUSIE : DU SOLEIL ET
UN MÉLANGE DES CULTURES

Les + : Destination tendance, l’Andalousie joue la carte de la différence dans les
séjours linguistiques. « Il y a une grande
richesse culturelle dans cette région, avec
l’architecture arabo-andalouse, le flamenco, la
route des villages blancs, c’est une fusion des
styles », observe Pauline Brionne, spécialiste des voyages scolaires chez L'Office.
Séville, Cordoue, Grenade, Malaga sont
autant de villes-joyaux à visiter de manière indépendante. « Cette région est une
forme de dépaysement », confirme Maya
Ludwiczak, responsable du groupe de
10

travail « séjours longs » et membre de
L'Office. On peut ainsi choisir une formule
qui permet d’être scolarisé de septembre
à fin juin dans des établissements à Malaga. « Cette région est très vivante. Avec ma
famille d’accueil, nous sommes allés à Saragosse pour Noël, et j’ai tout de suite vu la différence », témoigne Maïlys Duval qui rev ient bi l i ng ue après son a n née de
scolarité dans un collège espagnol.
Les - : « Il est difficile de trouver des points
négatifs pour cette destination, excepté si vous
supportez mal la chaleur », indique Flore
Crepin, partie plusieurs fois en Espagne

• HORS-SÉRIE L'OFFICE 2020

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06/02/2020 17:54



au patrimoine culturel exceptionnel telles
que Tolède, Salamanque ou Ségovie, « on
peut faire un circuit en étoile et visiter ces villes
dont l’architecture est intéressante », souligne
,
Pauline Brionne. Enfin pour les amateurs
de football, le musée du Real Madrid
plonge les fans dans l’histoire du club et
de ses victoires !

Asturies,
Du côté de la Galice et des rme des
de résister au cha
difficile
nd air. (Istock)
côtes sauvages et du gra

Les - : « A titre de comparaison, c’est plus
cher qu’en Andalousie », se souvient Flore
,
Crepin qui a passé trois semaines dans la
capitale dans le cadre d’un séjour linguistique. Loin de la plage, l’été, les températures peuvent grimper très haut sans
courant d’air, tandis que l’hiver, le thermomètre descend très bas. Un inconvénient notable également : « Sur certaines
périodes, mars-avril par exemple, les musées
sont saturés », note Pauline Brionne.

LA CATALOGNE : COSMOPOLITE ET MOUVEMENTÉE

Les + : La Catalogne a toujours été une
région très prisée. D’abord, sa proximité
avec la France en fait une destination de
choix. Et aussi, sa richesse culturelle ne
déçoit pas. Sur le plan architectural,
Barcelone se distingue par la mythique
Sagrada Familia, la casa Milà appelée
«  La Pedrera  » avec ses fantastiques
cheminées, et par le parc Güell. Ces
oeuvres du célèbre architecte catalan
Antoni Gaudí attirent les touristes du

Jeunes étudiante
Plaza Mayor de Madrid.s sur la
(Istock)

monde entier, ce qui fait de Barcelone
PAYS-BASQUE ET CANTABRIE :
une ville cosmopolite, où les jeunes L’ESPAGNE VERTE
déambulent dans les rues tard dans la Les + : Plus originale, l’Espagne verte ennuit. Parmi les immanquables musées, chante les amoureux de la nature. Au nord
figurent dans la liste le MACBA, le Mu- du pays, la Galice, les Asturies, la Cantabrie
sée d’art contemporain de
et le Pays basque se prêtent
Barcelone, le musée Piaux activités sportives, aux
casso, la fondation Joan
randonnées dans les monMiró, la fondation Antoni
La Galice, le Pays tagnes, aux balades dans les
Tàpies et bien d’autres
parcs naturels. Au carrefour
basque et les
merveilles… Barcelone
entre l’océan Atlantique et
Asturies se
est aussi tournée vers la
la mer Cantabrique, la vamer et entourée de stariété des paysages s’explore.
prêtent aux
tions balnéaires très vibalades dans les Parmi les possibilités… le
vantes comme Sitges,
parc naturel Dunas de
parcs naturels.
Liencres, les grottes d’AltaCastelldefels ou Lloret
de Mar…
mira en Cantabrie, le massif d’Aiako Harria auPays
Les - : « Depuis les manibasque, les falaises galifestations pour l’indépendance de la Cata- ciennes d’A Capelada… « Les prix du séjour
logne, cette destination est un peu moins de- sont plus doux, car c’est vraiment tout proche de
mandée, car on ne sait pas ce qui peut s’y la frontière et avec des activités tournées vers la
passer », affirme Pauline Brionne. L’insta- nature », conclut Pauline Brionne. C’est
bilité politique fragilise l’économie, en aussi l’occasion de s’initier à la pelote
plus des mouvements de protestation basque, une activité proposée par les orgamenés dans les rues. Et comme pour Ma- nismes de séjours linguistiques. Et au midrid, l’afflux de touristes sature souvent lieu de cette nature, Bilbao, la capitale du
les Ramblas et le barrio Gótico. « Si l’on Pays basque scintille avec son impressiondébute en espagnol, mieux vaut partir d’abord nant musée Guggenheim.
dans une région où il n’y a qu’une langue officielle », conseille Flore Crepin qui présente Les - : Il fait certainement moins soleil dans
un niveau C1 après quelques séjours lin- l’Espagne verte que dans le reste du pays.
guistiques.
Et la météo peut y être capricieuse ! l

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Partir

I Séjours scolaires

Voyage scolaire à Londres. (Istock)
PAR CAMILLE LARBEY

COMMENT BIEN PRÉPARER
SON VOYAGE SCOLAIRE ?

Les premières fois, le voyage scolaire relève parfois du parcours du combattant. Anne Biju et Philippe Brindley, enseignants d'anglais
en collège et tous deux rompus à l'exercice, livrent leurs astuces pour s'assurer d'une expérience réussie.

S'Y PRENDRE (TRÈS !)
EN AVANCE

Anne Biju : Il

faut prévoir un rétroplanning
avec toutes les opérations à faire en amont
qu’il s’agisse de démarches administratives,
réservations, demandes de gratuité... Un
délai de 6 mois minimum semble confortable, d’où la nécessité de prévoir son projet
parfois un an à l’avance selon la période
choisie.

CHOISIR LA DESTINATION

A. B. : Tout dépend du projet pédagogique et

du niveau de classe concerné par le voyage.
Par exemple, lorsque je pars avec des 5e, pour
lesquels le thème transversal travaillé avec
mes collègues des autres matières est le
Moyen Âge, je vais choisir des lieux en
Grande-Bretagne en lien avec ce thème,
comme Hastings ou Winchester.
Philippe Brindley : J'organise depuis neuf ans
des voyages en Écosse. Je suis Écossais naturalisé français. J'emmène donc les élèves
« chez moi » ! Cela permet un côté authen12

tique, car je conçois moi-même un programme personnalisé.

QUAND PARTIR ?

A. B. : Il n’y a pas nécessairement une période

plus favorable qu’une autre. Le début d’année
scolaire est intéressant pour souder une
classe et créer une dynamique pour l’année.
La fin d’année peut être l’aboutissement d’un
projet pédagogique. Les deux présentent un
avantage.
P. B. : Nous partons au mois d'avril pour une
raison spécifique à l'Écosse : il y pleut moins
qu'en été !

RASSURER LES PARENTS

A. B. : La

réunion préparatoire avec les familles, que je prévois environ un mois avant
le départ, doit permettre de rassurer les familles. Surtout avec des petits collégiens. Il
faut parler vrai et ne pas idéaliser un accueil
en famille, annoncer fermement les exigences quant au comportement. Il s’agit d’un
temps scolaire et pas de vacances.

CHOISIR LES
ACCOMPAGNANTS

A. B. : Il est crucial que l’équipe - professeur et
collègues accompagnants - s’entende bien, se
fasse confiance et parle d’une même voix. Les
attendus en termes de comportement doivent
être évoqués ouvertement avant le départ. Le
fait de passer plusieurs jours 24h/24 ensemble
peut se révéler problématique. Les tensions
entre adultes ont alors des répercussions
immédiates sur la vie du groupe.

APPRENDRE À RÉDUIRE LES
COÛTS

A. B. : Nous organisons des actions pour récol-

ter de l’argent qui vient en déduction du prix
à la charge des familles : ventes diverses,
tombolas, soirées ...
P. B. : Il faut jouer sur les dates. Pour le dernier
voyage, j'ai décalé d'une semaine et j'ai gagné
une somme conséquente au niveau du bateau
entre Amsterdam et Newcastle. Sur place, je
fais quasiment exclusivement des choses
gratuites. Pour la dernière journée à Édim-

• HORS-SÉRIE L'OFFICE 2020

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Téléchargez l’appli Vocable offerte à nos abonnés ! www.vocable.fr/applimobile

P. B. : Les élèves reçoivent un livret de voyage,

de soixante pages, conçu par mes soins.
Chaque visite donne lieu à un questionnaire
dans leur livret. À la fin du voyage, j'arrache
simplement les pages questionnaires, que je
corrigerai, et je leur rends le livret en souvenir.

TENIR LES PARENTS
INFORMÉS DURANT LE VOYAGE

Je suis en contact permanent avec le principal du
collège qui met quotidiennement sur la page d'accueil du
site internet du collège des
photos et des petites brèves.
Depuis deux ans, nous utilisons aussi un site où les parents peuvent, grâce à un
code d'accès, voir les photos
que je poste chaque jour.
P. B. :

Un comédien organise une visite guidée sur le
thème d'Harry Potter dans les rues
d'Edimbourg qui ont inspiré J. K. Rowling. (Istock)

bourg, j'organise, par exemple, un ghost tour
où je raconte les légendes et histoires de
fantômes.

MENER UN PROJET
PÉDAGOGIQUE EN AMONT

A. B. : Il est important que les élèves aient
quelques notions d’histoire ou de civilisation sur les lieux qu’ils vont découvrir afin
qu’ils ne se contentent pas d’une déambulation passive. Ils ont donc des exposés à
préparer et à présenter à leurs camarades
et ils réalisent une exposition de panneaux
en classe.
P. B. : Je travaille avec des collègues d'histoiregéo, pour retracer les grands événements de
l'Écosse, de mathématiques, à propos des
conversions kilométriques et monétaires, et
de français, autour du récit de voyage. De mon
côté, pour la partie linguistique, je mène un
travail central sur l'étude du film Braveheart.

NE PAS LAISSER LES ÉLÈVES
EN « CONSOMMATEURS »

A. B. : Les

élèves réactivent leurs connaissances en animant parfois les visites. Ils sont
généralement ravis de découvrir «en vrai»
ce qu’ils ont présenté à la classe et très fiers
de pouvoir dialoguer avec les guides. Les
déplacements en bus font aussi l’objet de
temps de «récap» avant ou après visite pour
se remémorer les connaissances ou discuter
de l’écart entre le réel et ce qu’ils avaient
imaginé. Il m’arrive également de leur faire
faire une chasse au trésor sur place ou une
collecte d’informations en vue d’un travail
au retour en classe.

panne du bus, des malades sur le ferry, un
affrontement avec des jeunes Britanniques,
un changement de programme pour éviter
une manifestation inattendue. J’ai même
connu un incendie dans un musée ! Mais
il y a aussi des moments fabuleux de partage et de rires avec les enfants et les familles d’accueil : un repas traditionnel de
Noël anticipé, un départ au son de la cornemuse, un barbecue sous
la neige en février... Il suffit
de ne pas paniquer et d'avoir
toujours avec soi un bon
vieux guide vert permettant
de trouver des solutions de
repli gratuites !

Les élèves
ont toujours
un travail au
retour.

Les élèves ont toujours un travail au retour :
carnet de voyage, concours de la meilleure affiche, préparation d’une soirée
avec les parents, PowerPoint pour les
portes ouvertes, préparation d’une expo
au CDI, production écrite, récit de
voyage, etc.
P. B. : À une époque, j'avais entrepris de faire
une soirée avec élèves et parents pour projeter les photos et dresser un bilan. Mais j'ai
arrêté, car malheureusement les parents ne
faisaient plus le déplacement une fois le
voyage effectué. l
A. B. :

LA GESTION DES
TÉLÉPHONES PORTABLES

A. B. : Les portables ne sont autorisés que pour

faire des photos ou lors de longs déplacements en bus (aller et retour). C’est aussi le
fruit d’une discipline au quotidien dans
l’établissement. Ils savent que les portables
seront confisqués dans le cas contraire.

S'ATTENDRE À L'IMPRÉVU !

A. B. : Cela peut aller de la grève des ferries,

à un élève malade, en passant par une
GOETHE_PUB_VOCABLE_HD:GOETHE

UNE FOIS RENTRÉ
EN FRANCE ?

13/01/20

14:41

Page 1

CERTIFIÉ GOETHE !
www.goethe.de/france //// www.goethe.de/examens

Examens « Goethe-Zertifikat »
pour tous les niveaux pour adultes et adolescents
Test informatisé d’allemand professionnel

C2

B1

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« Goethe-Test Pro », éligible au CPF
5 instituts Goethe et plus de 20 centres d’examen
ou centres de test en France

C1

A1

Conditions spéciales pour établissements scolaires
et universitaires (sessions, tarifs ; sous certaines
conditions)
Sprache. Kultur. Deutschland.

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38 ORGANISMES CONTRÔLÉS ET LABELLISÉS
CONTRAT QUALITÉ PAR L’OFFICE
Les organismes labellisés Contrat Qualité par L’Office s’engagent à respecter les critères du Contrat Qualité, élaboré avec des fédérations de
parents d’élèves (Apel et FCPE).
Apprendre une langue, découvrir un pays avec un
organisme contrôlé et labellisé par L'Office

ACTE CHALLENGE

Activités proposées

Principales destinations

01 42 17 07 06 • info@actechallenge.fr
www.actechallenge.fr

Allemagne, Autriche, Belgique, Croatie, Danemark, Espagne, France, Irlande, Italie, Malte, Pays-Bas,
Pologne, Portugal, République tchèque, Royaume-Uni, Suisse

AFS VIVRE SANS FRONTIÈRE

Afrique du Sud, Allemagne, Argentine, Autriche, Australie, Belgique flamande, Bolivie, Bosnie-Herzégovine,
Brésil, Canada, Chili, Chine, Colombie, Costa Rica, Danemark, Espagne, Egypte, Etats-Unis, Finlande, Ghana,
Hong-Kong, Hongrie, Inde, Indonésie, Irlande, Islande, Italie, Japon, Lettonie, Malaisie, Mexique, Norvège,
Nouvelle-Zélande, Pays-Bas, Paraguay, Pérou, Philippines, Pologne, Portugal, République dominicaine,
République tchèque, Russie, Serbie, Slovaquie, Suède, Suisse allemande, Thaïlande, Tunisie, Turquie

01 45 14 03 10 • info-france@afs.org
www.afs.fr

AILS

01 43 29 52 89 • paris@ails.fr
www.ails.fr

ASSOCIATION REGARDS

01 46 38 80 60 • info@asso-regards.org
www.asso-regards.org

ASSOCIATION WEP FRANCE
04 86 80 12 13 • accueil@wep.fr
www.wepfrance-association.fr

BEC - SÉJOURS LINGUISTIQUES
01 55 35 25 00 • contact@becfrance.com
www.becfrance.com

CALVIN-THOMAS

04 42 91 31 01 • courrier@calvin-thomas.com
www.calvin-thomas.com

CAMBRIDGE GARDENS COLLEGE

Afrique du Sud, Allemagne, Argentine, Australie, Bolivie, Canada, Chili, Colombie, Corée du Sud,
Costa Rica, Cuba, Equateur, Espagne, Etats-Unis, Guatemala, Irlande, Italie, Japon, Malte, Mexique,
Nouvelle-Zélande, Pays-Bas, Pérou, République dominicaine, Royaume-Uni, Russie, Uruguay

Espagne, France, Grèce, Irlande, Portugal

France

Allemagne, Angleterre, Australie, Autriche, Espagne, Etats-Unis, France, Irlande, Italie, Malte,
Nouvelle-Zélande

Afrique du Sud, Australie, Canada, Etats-Unis, Nouvelle-Zélande, Royaume-Uni

0044 142 442 232 2 • info@cgc-england.com
http://cgc-england.com

Angleterre

CEI (CENTRE D’ECHANGES INTERNATIONAUX)

Angleterre, Italie, Bulgarie, Grèce, Portugal, Espagne, Scandinavie, Islande, États-Unis, Canada,
Guatemala, Équateur, Afrique du Sud, Singapour, Vietnam, Japon, Russie, Malte, Chypre, Australie,
Nouvelle-Zélande, Argentine, Thaïlande, Cambodge, Inde, Pérou, Ghana, Malawi, Bali, Lombok,
Lituanie, Colombie

01 43 29 60 20 • info@cei4vents.com
www.groupe-cei.fr

CIVI-LING

02 96 75 47 47 • info@civi-ling.com
www.civi-ling.com

DESTI-NATIONS

01 75 43 37 81 • contact@desti-nations.com
www.desti-nations.com

ECI

04 42 21 07 68 • eci@eci.asso.fr
www.eci.asso.fr

EDI (ÉTUDES & DÉCOUVERTES INTERNATIONALES)
05 55 03 67 75 • info@edilangues.com
www.edilangues.com

EN FAMILLE INTERNATIONAL

Allemagne, Canada, Espagne, Etats-Unis, Europe de l’Est, Grande-Bretagne, Irlande, Italie, Portugal

Allemagne, Autriche, Bulgarie, Croatie, Espagne, Grèce, Hongrie, Irlande, Italie, Malte, Pays baltes,
Pologne, Portugal, République tchèque, Roumanie, Royaume-Uni

Afrique du Sud, Allemagne, Australie, Canada, Espagne, Etats-Unis, France, Grande-Bretagne, Ile de
Guernesey, Irlande, Malte

Allemagne, Angleterre, Australie, Canada, Ecosse, Espagne, Etats-Unis, Irlande, Malte, NouvelleZélande

06 76 38 67 88 • secretariat@enfamille.com
www.enfamille.com

Allemagne, Canada, Espagne, Etats-Unis, Irlande, Mexique, Royaume-Uni

ENVOL ESPACE

Allemagne, Autriche, Belgique, Canada, Chine, Costa Rica, Croatie, Danemark, Espagne, Etats-Unis,
Finlande, France, Grande-Bretagne, Grèce, Hongrie, Iles Anglo-normandes, Irlande, Islande, Italie,
Luxembourg, Malte, Norvège, Pays-Bas, Pologne, Portugal, République tchèque, Russie, Slovénie,
Suède

02 31 06 07 89 • infos@envol-espace.fr
www.envol-espace.fr

ESPACE EUROP

02 51 24 08 24 • contact@espace-europ.com
www.espace-europ.com

ESPACE LANGUES ET DECOUVERTES
03 28 38 17 11 • info@voyages-eld.com
www.voyages-eld.com

GSL

01 30 26 38 20 • gslsejours@free.fr
www.gsl-sejours.com

INSTITUT CAMPUS LANGUES

01 40 05 92 42 • infos@campuslangues.com
www.campuslangues.com

ISPA

04 94 19 36 70 • info@ispa.fr
www.ispa.fr
14

Allemagne, Autriche, Espagne, France, Grande-Bretagne, Irlande, Italie, Pays-Bas, Pologne,
République tchèque

Allemagne, Autriche, Belgique, Croatie, Danemark, Espagne, Estonie, Etats-Unis, Finlande, France,
Grande-Bretagne, Grèce, Hongrie, Irlande, Islande, Italie, Lettonie, Lituanie, Luxembourg, Malte, Norvège, Pays-Bas, Pologne, Portugal, République tchèque, Russie, Slovaquie, Slovénie, Suède, Suisse

Angleterre, Espagne, Etats-Unis, France, Irlande

France

Allemagne, Amérique Latine, Angleterre, Australie, Canada, Corée du Sud, Ecosse, Espagne, EtatsUnis, Irlande, Italie, Japon, Malte, Norvège, Nouvelle-Zélande, Suède

• HORS -SÉRIE L'OFFICE 2020

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Pour en savoir plus sur le Contrat Qualité :
contrat-qualite.loffice.org
Apprendre une langue, découvrir un pays avec un
organisme contrôlé et labellisé par L'Office

Activités proposées

JEV LANGUES

Principales destinations
Afrique du Sud, Allemagne, Argentine, Australie, Brésil, Canada, Chili, Chine, Espagne, Etats-Unis,
Grande-Bretagne, Irlande, Italie, Japon, Nouvelle-Zélande, Pays scandinaves

05 55 12 11 00 • e.guerbaz@jevlangues.com
www.jev-langues.fr

KAPLAN INTERNATIONAL

01 48 00 06 00 • info.france@kaplan.com
www.kaplaninternational.com/fr

Allemagne, Australie, Canada, Espagne, Etats-Unis, Irlande, Nouvelle-Zélande,
Royaume-Uni, Suisse

LA LIGUE DE L’ENSEIGNEMENT

Afrique du Sud, Allemagne, Angleterre, Australie, Autriche, Baléares, Belgique, Canada, Canaries,
Chine, Croatie, Danemark, Ecosse, Espagne, Estonie, Etats-Unis, Finlande, France, Grèce, Hongrie,
Inde, Irlande, Islande, Italie, Japon, Malte, Maroc, Norvège, Nouvelle-Zélande, Pays-Bas, Pays de
Galles, Pérou, Pologne, Portugal, République tchèque, Suède, Thaïlande

01 43 58 95 66 • vpt-individuels@laligue.org
www.sejours-linguistiques.org

LANGUES VIVANTES

Afrique du Sud, Allemagne, Australie, Belgique, Cambodge, Canada, Chine, Corée, Costa Rica,
Espagne, Etats-Unis, Grande-Bretagne, Irlande, Italie, Japon, Malte, Maroc, Mexique, Nouvelle-Zélande, Pays-Bas, Philippines, Portugal

01 80 88 48 22 • paris@languesvivantes.com
www.languesvivantes.com

LES FAUVETTES

01 48 03 88 50 • contact@lesfauvettes.fr
www.les-fauvettes.fr

Angleterre, Canada, Etats-Unis, France, Grèce, Guatemala, Irlande, Islande, Portugal, Scandinavie

LINGUETUDE

02 27 19 13 21 •
contact@linguetude.fr • contact@linguetude-groups.com
www.linguetude.fr • www.linguetude-groups.com

Allemagne, Canada, Espagne, Etats-Unis, Grande-Bretagne, Irlande, Italie, Malte

MOBILITEEN

Allemagne, Australie, Canada, Chine, Espagne, Grande-Bretagne, Etats-Unis, Irlande, Irlande du
Nord, Italie, Malte, Nouvelle-Zélande

02 97 49 86 85 • contact@mobiliteen.fr
www.mobiliteen.fr

MOVE AND STUDY

Afrique du Sud, Allemagne, Angleterre, Australie, Canada, Corée, Ecosse, Espagne, Etats-Unis,
Irlande, Italie, Japon, Malte, Nouvelle-Zélande

09 81 80 10 51 • contact@mobiliteen.fr
www.mobiliteen.fr

OLIVER TWIST WORK&STUDY

Afrique du Sud, Allemagne, Angleterre, Argentine, Australie, Bolivie, Brésil, Canada, Chine, Corée
du Sud, Cuba, Chypre, Ecosse, Espagne, Etats-Unis, Finlande, Inde, Irlande, Italie, Japon, Malte,
Nouvelle-Zélande, Pérou

05 57 26 93 26 • contact@oliver-twist.fr
www.oliver-twist.fr

PIE

Afrique du Sud, Allemagne, Argentine, Australie, Brésil, Canada, Chine, Corée du Sud, Danemark,
Espagne, Etats-Unis, Italie, Finlande, Japon, Mexique, Norvège, Nouvelle-Zélande, Portugal, Taiwan,
Thaïlande

04 42 91 31 00 • info@piefrance.com
www.piefrance.com

QUALITÉ LANGUES

03 20 15 24 97 • qualitelangues@civiling.fr
www.civi-ling.com

Allemagne, Australie, Espagne, Etats-Unis, Grande-Bretagne, Irlande

SEJOURS HOME ABROAD

Allemagne, Amérique du Sud, Angleterre, Asie, Australie, Canada, Espagne, Etats-Unis, Inde, Irlande,
Italie, Malte, Nouvelle-Zélande

01 39 50 77 70 • info@sejours-homeabroad.com
www.sejours-homeabroad.com

SELF VOYAGES - SCOLTOURS

Allemagne, Autriche, Belgique, Croatie, Espagne, Etats-Unis, pays d’Europe de l’Est, France,
Grande-Bretagne, Grèce, Irlande, Italie, Malte, Pays-Bas, Portugal, Slovénie

04 32 52 11 11 • selfvoyages@wanadoo.fr
www.scoltours.fr

SILC

Afrique du Sud, Allemagne, Argentine, Australie, Canada, Chine, Espagne, Etats-Unis, Finlande,
France, Grande-Bretagne, Irlande, Italie, Japon, Malte, Nouvelle-Zélande, Pologne, République
tchèque, Russie

05 45 97 41 60 • contact@silc.fr
www.silc.fr

TELLIGO

01 46 12 18 50 • info@telligo.fr
www.telligo.fr

Allemagne, Chypre, Espagne, Etats-Unis, Irlande, Royaume-Uni

TERRE DES LANGUES

02 47 39 13 00 • france@terredeslangues.com
www.terredeslangues.com

Allemagne, Angleterre, Australie, Canada, Espagne, Etats-Unis, Irlande, Mexique, Nouvelle-Zélande

WEP

Afrique du Sud, Allemagne, Argentine, Australie, Autriche, Bolivie, Brésil, Canada, Chili, Chine,
Chypre, Corée du Sud, Costa Rica, Cuba, Danemark, Equateur, Espagne, Estonie, Etats-Unis,
Finlande, France, Grande-Bretagne, Guatemala, Irlande, Italie, Japon, Lettonie, Malte, Mexique,
Norvège, Nouvelle-Zélande, Pays-Bas, Pérou, Pologne, Portugal, République tchèque, Russie, Suède,
Suisse, Thaïlande

YFU FRANCE

Afrique du Sud, Allemagne, Argentine, Australie, Autriche, Belgique, Brésil, Bulgarie, Canada, Chili,
Chine, Corée du Sud, Danemark, Equateur, Espagne, Estonie, Etats-Unis, Finlande, Hongrie, Inde,
Irlande, Italie, Japon, Lettonie, Lituanie, Mexique, Norvège, Nouvelle-Zélande, Paraguay, Pays-Bas,
Pologne, République tchèque, Roumanie, Slovaquie, Suède, Suisse, Thaïlande, Uruguay, Vietnam

04 72 40 40 04 • info@wep.fr
www.wep.fr
02 47 70 26 10 • infos@yfu.fr
www.yfu.fr

Scolarisation primaire/
collège/lycée
Jobs en entreprise
à l’étranger

Séjours en écoles
de langues
Stages en entreprise
à l’étranger

Circuits et séjours de
découverte à l'étranger
Séjours au pair

Séjours «cours
+ activités»
Immersion en famille
(avec ou sans cours)

Voyages scolaires
éducatifs

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